全腦開發指利用各種開發大腦的工具，同時開發理性的左腦和感性的右腦，全方面開發大腦的潛能。是指根據全腦開發訓練的教育理念與兒童接受教育實踐的需求結合起來，用特別的教材和教具及教學體系對兒童、學生五感、六超能力和八大智能的個性化訓練，全方面激發左右腦潛能，開發全腦，學會使用全腦思維和學習，有效提升學生的IQ（智商），EQ（情商）、MQ（道德智商）和八大智能。塑造每個人特別是兒童的完整性，促進每個人認識、情感、社會性、身體、道德、個性、意志、興趣、態度、價值觀、觀念等綜合的全方面性的和諧的發展。在科學的環境下健康成長。全腦開發重點在右腦開發，目的是充分發揮右腦優勢。長沙學生全腦開發訓練基地

全腦開發的重要性：當綜合運動全腦進行學習、讀書、思維活動的時候，大腦的效率是較高的，并且呈幾何數字在增長！古今具有創造才能的人都是右腦型和左右腦綜合運用型的人。不只要開發大腦儲存信息的能力，而且要開發大腦處理信息的能力，更要開發創造性地處理信息的能力；不只要提高思維的敏捷性，而且要提高思維的廣闊性、深刻性、靈活性、批判性、創造性，使思維品質得到全方面提高；不只要開發主管分析思維、抽象思維、常規思維的左腦功能，而且要開發主管形象思維、創新思維、空間思維、綜合思維的右腦功能，使左右腦得到協調和均衡發展。沈陽嬰兒全腦開發培訓方式根據全腦開發理論，一個人改變習慣分為強制、不自覺、自覺三個階段。

全腦開發對寶寶具有很多的好處，能開發兒童的智力，那訓練的方法有哪些呢？全腦開發=左腦+右腦(左右腦各個部分的全方面開發）在實際生活中**總結了一種措施就是左手，左、右手都用。“全腦開發”也叫“全人教誨”，是以人腦為重點的全體身心功能的全方面開發。按照人腦思維的法令和思維發展的法則，在教導教養進程中采用相應的內容、情勢、方式、手段，練習學生的思維心理、思維形式、思維辦法、思維系統，養成良好的思維習慣和思維品格，提高思維能力，發展學生的情感和個性，從而使學生加速獲取常識提高學習能力，提高創新精力和實際能力，完美人格，進步綜合素質，同時讓學生自發科學用腦，營養大腦和保護腦。

“全腦潛能開發”教育能夠給孩子帶來哪些能力呢？專注能力，專注力是一切學習能力的基礎，是孩子較基本的適應環境的能力。專注力好的表現：聽覺專注力：聽得清楚。視覺專注力：看得仔細。專注的持久性、穩定性：坐得住、做得好。注意的廣度：不丟、不落、不錯。注意的轉移：自主轉移、注重重點，不分心。注意的分配：邊聽、邊想、邊想。情緒自控能力：情緒穩定，自控力強。記憶能力。右腦的記憶速度是左腦的100倍，記憶儲存量是左腦的100萬倍。記憶力好的表現：1、生活中想記住的東西看一遍就大部分記得住，如記門號、車牌號、超市陳列的物品等。2、上小學后抄黑板內容及書寫速度比沒經過訓練的孩子快2—5倍，節省時間，提高學習效率。3、閱讀瀏覽速度比沒經過訓練的孩子快2-5倍。4、記數學公式、電話號碼等與數字有關的東西比沒經過訓練的孩子快2—5倍。5、聯想能力大幅度提升，想象力豐富，寫作文輕松。6、寫作業的速度加快。左腦與右腦更好的配合，雙管齊下，平衡發展，較大限度的發揮大腦潛能——這便是全腦潛能教育的意義所在。

學習關鍵期是一個新概念，它在科學界已逐步受到普遍的重視。在一定的關鍵期內，腦內相關功能部分發展迅速，大量的神經元開始有機地組織在一起，形成大腦特定功能的基本框架。錯過這段時期，就很難再建立相應的功能。在不同的關鍵期，大腦要求一定類型的外界輸入信息，以建立和穩定相關的腦結構。這意味著，為了培養孩子的語言理解能力，必須在語言發展關鍵期與他們多進行交談；為了提高孩子空間或運動的能力，必須在相應的發展關鍵期讓他們多跑、多玩；為了使孩子掌握多種語言，必須在語言發展關鍵期教他們新語言。必須對幼兒進行全方面的訓練和全方面的教育，以健全幼兒大腦的神經網絡，盡可能多地開發大腦潛能。全腦開發的年齡幾乎涵蓋了0-17歲。沈陽嬰兒全腦開發培訓方式

全腦開發有效培養幼兒的毅力、意志等優良品質，促進幼兒智商與情商的全方面發展。長沙學生全腦開發訓練基地

全腦開發基礎訓練：在全腦開發教育中，會常使用一種訓練方法，就是用卡片訓練孩子的想象力，利用卡片鍛煉想像的次數，次數越多想象力就會越強。一點凝視訓練：做這個訓練時，要使用正確的用眼方法。平常我們看物體時是將焦點集中于對象，而現在則要同時看對象及其周邊，看到對象的殘像。訓練時請采用下面的方法：1.準各一張白色卡片，中心印有直徑為3.5厘米的黑色圓點。2.將卡片放在1米以外的地方，視力焦點集中在卡片中心，疑視1分鐘。暗示自己圓點變得越來越大。3.當圓點變到較大時，再讓它恢復到原來的大小。如此反復四五次。長沙學生全腦開發訓練基地

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